Baru-baru ini saya telah ditawarkan untuk mengikuti program latihan yang melibatkan program deafblind di japan. Semasa berada di japan untuk program di bawaj JICA. saya melihat begitu jauhnya jurang yang wujud terutamanya prasarana dan kemudahan awam untuk OKU. Disana saya melihat tiada sebarang masalah untuk oku bergerak tanpa mengira kecacatan. Semuanye lengkap dan semuanya tersedia dengan baik.Contohnya laluan pejalan khusus untuk oku disediakan baik untuk yang berkerusi roda mahupun yang buta, kemudahan lif, kemudahan pengangkutan dan simbol-simbol ada dimana2. Orang yang terlibat dalam menyediakan dan memberi perkhidmatan amat bertanggungjawab terhadap tanggungjawab mereka. Dimalaysia agaknya kita mungkin semakin jauh untuk manjadi seperti mereka dari segi peralatannya. namun mungkin dari segi sikap kita masih mampu untuk mengejar agar lebih baik daripada mereka.
Walaupun di negara kita terdapat tempat2 yang menyediakan kemudahan untuk oku, Namun tidak ada gunanya jika sikap kita turut ketinggalan berbanding dengan mereka. Contohnya, Tidak ada gunanya perkhidmatan bas/teksi untuk oku sekiranya, pemandu tidak mahu membantu, tidak ada gunanya perkhidmatan dan bahan yang baik disediakan tanpa dedikasi untuk memanfaatkannya. Di sana semuanya nampak sempurna dari pandangan saya. kededikasian pekerja/guru amat menyentuh hati. Mereka seperti benar2 ibubapa kepada muridnya. makan dan minum berkongsi sama. Mampukah kita seperti mereka. tepuk dada tanya selera.
Namun begitu... satu peristiwa di stesen keretapi disana membuatkan saya terfikir sejenak.... tatkala sibuta dengan tongkatnya teraba2 dijalannya dengan penuh kesesakan, tiada siapa pun yang peduli... ada yang terlanggar dengan bersahaja. Mungkin mereka merasakan kemudahan yang ada sudah cukup untuk mereka melepaskan tanggungjawab sosial mereka. Mungkin juga insan OKU lebih yakin untuk bergerak sendiri tanpa pertolongan. Semuanya menjadi tanda tanya?. perlukah kita membiarkan mereka walaupun sudah ada kemudahan tersebut.?
Pada pandangan saya, walaubagaimanapun kita maju, melengkapkan kemudahan untuk mereka namun nilai-nilai sosial janganlah diabaikan. Sekian.
Mungkin kelemahan itulah yang mampu kita atasi sekiranya kita mampu setanding dengan mereka.
Thursday, December 31, 2009
Saturday, October 31, 2009
Kumpulan Braille Dots generasi baru
Setelah saya ditempatkan pertama kalinya di PES, pengalaman saya bersama kumpulan muzik baru " braille dots " adalah sesuatu pengalaman yang sangat berharga. Saya telah diminta oleh guru besar ketika itu untuk menubuhkan kembali kumpulan muzik braille dots setelah ahlinya telah meninggalkan persekolahan dan telah lama kumpulan baru tidak ditubuhkan. Kebetulan opsyen minor saya adalah muzik dan saya amat meminati bidang ini. Kumpulan muzik sekolah yang dinamakan Braille Dots ( yang lama ) ini sebenarnya pernah merakamkan album. cabaran dalam menubuhkan kembali kumpulan ini, adalah sesuatu yang saya anggap satu cabaran yang besar kerana peralatan-peralatannya banyak yang sudah tiada dan telah rosak. Alhamdulilah saya mendapat sokongan yang padu daripada guru besar dan rakan-rakan dalam usaha tersebut. Saya mula melatih murid-murid yang saya jangka mempunyai potensi dan bakat. saya menjangkakan agar sukar untuk melatih pereka, kerana saya sendiri cuma berkemahiran tentang asas muzik sahaja. tetapi bakat dan pontensi murid masalah penglihatan ini dalam bidang muzik ini pada saya tiada tolok bandingnya. Bayangkan saya cuma mengajar Kod-kod asas muzik, sama ada dengan piano dan gitar atau keyboard, mereka dalam masa tidak sampai seminggu sudah boleh bermain untuk satu lagu yang diminta. Saya hanya mengajar dengan teknik kod asas dan lagu daripada tape/CD.. Semuanya murid yang berlatih sendiri, Rasanya x sampai sebulan saya telah menemukan bakat2 yang boleh digilap. namun saya sendiri tidak mempunyai kepakaran. sedangkan mereka telah melepasi apa yang saya ajar dah telah jauh menjadi lebih pandai daripada gurunya. Hebat.. dan memang hebat... Secara kebetulan telah datang seorang anggota lama kumpulan braille Dots ini iaitu sahabat saya ( Ma ). Saya berkenalan dan telah mencadangkan beliau menjadi sukarelawan di sekolah saya, Beliau mempunyai banyak kepakaran dalam aspek semua peralatan muzik. Menepati masa, dengan pesetujuan guru besar ,beliau besetuju untuk tinggal bersama kami di sekolah. Bermulalah detik-detik peningkatan demi peningkatan kumpulan ini. Ada yang gembira dan pastinya ada yang tidak gembira ( maklumlah muzik ). Apapun niat untuk yang baik dalam melaksanakan amanah dan disokong dengan kepimpinan yang baik, maka penubuhan terlaksana dan sudah mampu untuk membuat persembahan di tempat awam.
Pesembahan pertama adalah di MAWAR Johor bahru pada tahun 1999,( bermaksud hampir dua tahun usaha dilaksanakan telah mencapai matlamat ) sempena majlis perkahwinan tokoh terkenal sebuah syarikat kereta. Bayaran dan sumbangan bagi persembahan itu adalah RM5,000.00 Ringgit, maka wang tersebut diagihkan kepada murid-murid, tabung kumpulan dan pekerja yang membantu menguruskan peralatan. Alhamdullilah buku-buku akaun murid telah dibuka untuk persediaan simpanan wang mereka. Selepas itu mula kami tidak menang tangan untuk menerima jemputan dan undangan dalam majlis-majlis perkahwinan, majlis-majlis kerabat diraja, majlis-majlis JPN, Jab. Pend Khas, JKM, Pihak swasta , hotel-hotel ( bebas cukai -pantai lido ), pasaraya-pasaraya terkemuka ( Sunway piramid, Plaza Kotaraya, Plaza Angsana ) dan sebagainya. sabtu dan ahad banyak dikorbankan... Namun inilah namanya bekerja.
Kehebatan kumpulan ini adalah kerana, mereka mampu untuk memenuhi permintaan lagu, mereka juga mampu untuk memainkan lagu yang hendak dinyanyikan penonton dengan Keys yang tepat dengan suara penyanyi. Setiap kali persembahan pasti ramai yang mencuba untuk menyanyi bersama kumpulan ini. Itulah bakat mereka........... . Dalam usaha mempelbagaikan persembahan kami juga menjemput penyanyi sukarelawan ( insan normal ) menjadi penyanyi bersama kumpulan ini. dengan ini bertambah berkembanglah kumpulan ini, pernah juga kumpulan ini bermain di RTM Johor, namun tidak dapat menyertai program pertandingan kugiran disebabkan faktor umur. Namun takdir penentu segala,akhirnya saya telah ditawarkan untuk sambung belajar, dan telah meninggalkan sekolah termasukah kumpulan tersebut. Pada saya, kita hanya berusaha ( pelbagai perancangan dan kertas kerja tidak dapat dilaksanakan ), ini pastinya memberikan suatu perasan yang tidak seronok dalam diri kita.
Khabarnya pemain guitar utama telah menjadi pemain muzik bersama kebudayaan negeri johor, pemain guitar bass- menjadi tenaga pengajar sebelah petang dijohor, pemain drum- juga menjadi tenaga pengajar sebelah petang di W. P kuala lumpur, ada juga diantara mereka yang telah melaksanakan perniagaan sendiri menjadi DJ majlis perkahwinan dan dengan peralatan karaoke.., ada juga yang yang masuk pengajian tahfiz, tukang urut, dan ada yang tidak dapat dikesan....
Pada pandangan saya, walaupun saya agak berjaya mengurus dan menubuhkan kumpulan tersebut ( dari aspek asasnya ) sebenar saya telah gagal untuk memperkembangkan bakat-bakat mereka kearah yang jauh lebih gemilang. Antara faktor yang saya nampak, ruang bagi mereka memperolehi sijil, ruang bagi mereka untuk bertanding, ruang bagi mereka untuk berada di pentas dunia seni amatlah terhad.. apa yang penting adalah sijil mereka, sistem kita masih tidak ada ruang dan peluang untuk mereka lebih berjaya dalam bidang muzik ini.
Adalah diharapkan usaha unit kurikulum khas penglihatan di Bahagian pembangunan, KPM, mengadakan/ merangcang kurikulum Pendidikan Kesenian selaras dengan sekolah seni kebangsaan ( peperiksaan dan ada sijil - pengiktirafan ASWARA ) dapat menghasilkan sesuatu yang bermakna hasil semua pihak yang terlibat. Semoga bakat2 mereka yang saya kira terlalu berpontensi menjadi aset yang berharga. Kepada semua pihak yang terlibat marilah kita berganding bahu bersama-sama untuk membantu menyediakan peluang dan ruang kepada mereka.
Pengalaman bersama "the braille Dots" sangat bermakna, terima kasih kepada anggota-anggota kumpulan, salam dari cikgu... wassalam.
Pesembahan pertama adalah di MAWAR Johor bahru pada tahun 1999,( bermaksud hampir dua tahun usaha dilaksanakan telah mencapai matlamat ) sempena majlis perkahwinan tokoh terkenal sebuah syarikat kereta. Bayaran dan sumbangan bagi persembahan itu adalah RM5,000.00 Ringgit, maka wang tersebut diagihkan kepada murid-murid, tabung kumpulan dan pekerja yang membantu menguruskan peralatan. Alhamdullilah buku-buku akaun murid telah dibuka untuk persediaan simpanan wang mereka. Selepas itu mula kami tidak menang tangan untuk menerima jemputan dan undangan dalam majlis-majlis perkahwinan, majlis-majlis kerabat diraja, majlis-majlis JPN, Jab. Pend Khas, JKM, Pihak swasta , hotel-hotel ( bebas cukai -pantai lido ), pasaraya-pasaraya terkemuka ( Sunway piramid, Plaza Kotaraya, Plaza Angsana ) dan sebagainya. sabtu dan ahad banyak dikorbankan... Namun inilah namanya bekerja.
Kehebatan kumpulan ini adalah kerana, mereka mampu untuk memenuhi permintaan lagu, mereka juga mampu untuk memainkan lagu yang hendak dinyanyikan penonton dengan Keys yang tepat dengan suara penyanyi. Setiap kali persembahan pasti ramai yang mencuba untuk menyanyi bersama kumpulan ini. Itulah bakat mereka........... . Dalam usaha mempelbagaikan persembahan kami juga menjemput penyanyi sukarelawan ( insan normal ) menjadi penyanyi bersama kumpulan ini. dengan ini bertambah berkembanglah kumpulan ini, pernah juga kumpulan ini bermain di RTM Johor, namun tidak dapat menyertai program pertandingan kugiran disebabkan faktor umur. Namun takdir penentu segala,akhirnya saya telah ditawarkan untuk sambung belajar, dan telah meninggalkan sekolah termasukah kumpulan tersebut. Pada saya, kita hanya berusaha ( pelbagai perancangan dan kertas kerja tidak dapat dilaksanakan ), ini pastinya memberikan suatu perasan yang tidak seronok dalam diri kita.
Khabarnya pemain guitar utama telah menjadi pemain muzik bersama kebudayaan negeri johor, pemain guitar bass- menjadi tenaga pengajar sebelah petang dijohor, pemain drum- juga menjadi tenaga pengajar sebelah petang di W. P kuala lumpur, ada juga diantara mereka yang telah melaksanakan perniagaan sendiri menjadi DJ majlis perkahwinan dan dengan peralatan karaoke.., ada juga yang yang masuk pengajian tahfiz, tukang urut, dan ada yang tidak dapat dikesan....
Pada pandangan saya, walaupun saya agak berjaya mengurus dan menubuhkan kumpulan tersebut ( dari aspek asasnya ) sebenar saya telah gagal untuk memperkembangkan bakat-bakat mereka kearah yang jauh lebih gemilang. Antara faktor yang saya nampak, ruang bagi mereka memperolehi sijil, ruang bagi mereka untuk bertanding, ruang bagi mereka untuk berada di pentas dunia seni amatlah terhad.. apa yang penting adalah sijil mereka, sistem kita masih tidak ada ruang dan peluang untuk mereka lebih berjaya dalam bidang muzik ini.
Adalah diharapkan usaha unit kurikulum khas penglihatan di Bahagian pembangunan, KPM, mengadakan/ merangcang kurikulum Pendidikan Kesenian selaras dengan sekolah seni kebangsaan ( peperiksaan dan ada sijil - pengiktirafan ASWARA ) dapat menghasilkan sesuatu yang bermakna hasil semua pihak yang terlibat. Semoga bakat2 mereka yang saya kira terlalu berpontensi menjadi aset yang berharga. Kepada semua pihak yang terlibat marilah kita berganding bahu bersama-sama untuk membantu menyediakan peluang dan ruang kepada mereka.
Pengalaman bersama "the braille Dots" sangat bermakna, terima kasih kepada anggota-anggota kumpulan, salam dari cikgu... wassalam.
Saturday, October 17, 2009
Pertama kali di PES
Setelah mendaftarkan diri di PES..., pihak sekolah memang sedang menanti kehadiran saya. Dikatakan saya mungkin seorang ustaz. Jelaslah mereka silap... kerana saya merupakan guru matematik minor muzik. Namun pihak sekolah menerima dengan baik sekali.. Guru besar menawarkan saya agar menginap disebuah bilik bersama rakan guru di dalam sekolah... bagi memudahkan keadaan ( guru besar prihatin ). Di sinilah detiknya, saya mempelajari serba sedikit dunia OKU penglihatan,........... Dalam masa lebih kurang 2 minggu saya menjadi orang yang x tau apa nak buat dsekolah tersebut, ( braille x tahu, rajah timbul x tau, komputer pun x pandai (zaman tu komputer payah ), brailler pun baru tengok, Jumpa murid asyik sedih, Murid mengaji atau menyanyi dengar menitis air mata, murid melompat dari tempat tinggi, berlari, bergurau, main bola,semuanya menjadi kerisauan.... bagaimanalah nak mengajar.....) Pada suatu hari saya melihat murid saya telah bergurau dan bermain diatas imbangan (jika masih ada dekat dewan makan ) saya telah menegur dan memarahi murid, kerana ianya bahaya.... murid-murid tercengang dengan keadaan itu..... sampailah saya menceritkan kepada seorang kawan.. jawapan kawan saya.... Itulah permainan diaorang, tidak perlu takut.... tidak ada sebarang bahaya, tidak ada guru pun yang menegur sebelum ini, kerana mereka telah biasa bermain demikian, mereka telah kenal kawasan mereka, dan bermain imbangan itu adalah baik untuk orientasi dan mobiliti mereka.... Saya mendapat banyak pengajaran daripada peristiwa tersebut.....
Saya mula mempelajari satu-persatu dengan cerita dan pengalaman yang dilalui..... saya mula mempelajari Kod Braille dan lain-lain.... dalam mempelajari kod braille... saya banyak belajar melalui murid, terutamanya murid IP ( MSAB) yang bersama di asrama PES, Antaranya huraizah, Zaki, Qusairi, Nasir dan banyak lagi.... kadang-kadang untuk membuat soalan atau latihan merekalah yang tolong braillekan...... namun begitu lebih kurang dalam masa 3 bulan saya telah mula agak mahir dalam Kod Braille bahasa Melayu dan Asas Matematik.....
Sebelum saya pandai braille.... teringat satu peristiwa murid tahun 3....
saya meminta murid menulis karangan ringkas tentang kesihatan... Murid saya itu begitu tekun membraille karangan tersebut. Saya begitu kagum dengan kecekapannya membraille...................... Setelah saya pungut... kertas latihan... saya menyimpan dahulu.... dan apabila saya telah boleh membaca braille, saya telah membaca di hadapan kelas....
Karangan tersebut terlulis..... Turin , Murin , Purin,,..... cam-cam lah yang bukan-bukan.... Pelajar tersebut tercengang dan terkeluar perkataan " ha... Cikgu bus pandai braille ? " maka fahamlah saya bahawa saya telah ditipu dalam membina karangan tersebut.... murid tersebut malu.... dan meminta maaf.... Jadi Awaslah kepada guru-guru yang tak pandai dan tak reti-reti nak belajar braille ..... Syukur kerana saya agak cepat dapat pandai Kod Braille... terima kasih yang membantu..
Saya mula mempelajari satu-persatu dengan cerita dan pengalaman yang dilalui..... saya mula mempelajari Kod Braille dan lain-lain.... dalam mempelajari kod braille... saya banyak belajar melalui murid, terutamanya murid IP ( MSAB) yang bersama di asrama PES, Antaranya huraizah, Zaki, Qusairi, Nasir dan banyak lagi.... kadang-kadang untuk membuat soalan atau latihan merekalah yang tolong braillekan...... namun begitu lebih kurang dalam masa 3 bulan saya telah mula agak mahir dalam Kod Braille bahasa Melayu dan Asas Matematik.....
Sebelum saya pandai braille.... teringat satu peristiwa murid tahun 3....
saya meminta murid menulis karangan ringkas tentang kesihatan... Murid saya itu begitu tekun membraille karangan tersebut. Saya begitu kagum dengan kecekapannya membraille...................... Setelah saya pungut... kertas latihan... saya menyimpan dahulu.... dan apabila saya telah boleh membaca braille, saya telah membaca di hadapan kelas....
Karangan tersebut terlulis..... Turin , Murin , Purin,,..... cam-cam lah yang bukan-bukan.... Pelajar tersebut tercengang dan terkeluar perkataan " ha... Cikgu bus pandai braille ? " maka fahamlah saya bahawa saya telah ditipu dalam membina karangan tersebut.... murid tersebut malu.... dan meminta maaf.... Jadi Awaslah kepada guru-guru yang tak pandai dan tak reti-reti nak belajar braille ..... Syukur kerana saya agak cepat dapat pandai Kod Braille... terima kasih yang membantu..
First Posting
Pada jun 1997 saya telah pun selesai menghabiskan kursus sijil perguruan asas, di maktab sultan abd. halim ( MPSAH ) sungai petani, Agak malang, pada masa itu posting ditangguhkan kerana terdapat lebihan guru. Jadi sempat jugalah saya bekerja di stesen pam minyak shell di Bandar Pusat Jengka sementara penantian tersebut. dapatlah juga menambah wang saku dalam membuat persediaan di rantau orang. Akhirnya saya mendapat panggilan telefon yang saya mendapat tempat di sekolah " nong chik johor bahru". itulah yang saya dengar dan diarahkan segera melaporkan diri tanpa perlu menungu surat. Saya pun berangkat ke johor dan mendaftarkan diri di SK Nong Chik. Setelah 2 minggu di sekolah tersebut, pihak sekolah masih belum mendapat surat yang dimaksudkan. Pihak sekolah telah menelefon JPN Johor untuk kepastian dan ternyata sebenarnya saya telah salah sekolah, Sekolah yang sepatutnya adalah SKPK ( cacat penglihatan ) Princess Elizabeth Jalan Nong Chik. Mula2 dengar memang sangat terkejut, saya ditempatkan di sekolah cacat penglihatan?... pelbagai persoalan dalam benak kepala.... Kerana saya tidak pernah mengikuti sebarang kursus berkaitan dengan cacat penglihatan. Namun tuhan telah menetukan segalanya......terima kasih kawan2 yang banyak membantu di SK Nong Chik. C. Arif yang selalu tumpangkan saya untuk ke sekolah. dari segi keadaan sekolah nong chik pada masa itu, memang saya juga berharap ianya berlaku demikian..... antara faktornya boleh dikatakan separuh daripada guru disekolah itu memohon pertukaran. apa tidaknya... masa free guru guru digunakan untuk menghias kawasan sekolah ( mengecat, bertukang, tanam bunga dsbgainya ).Guru tidak dibenarkan berada di bilik guru pada masa free ( bilalah guru nak buat persediaan mengajar..... ). Dalam masa 2 minggu tersebut banyak jugalah kenangan abadi mengecat ( semua gajah menyusur ) dan membuat jadual yang besar untuk sekolah tersebut. Apa pun kerja..... kerja tetap kerja...... Semuanya hanya kenangan dan pengalaman sebegini banyak membantu pastinya.
Friday, September 11, 2009
Pengalaman dibantu OKU penglihatan.
Salam
Kali pertama saya ditempatkan untuk mengajar di sekolah SKPK Princess Elizabeth, Johor Bahru Pada Ogos 1997. Semasa masih baru disana saya telah di panggil oleh jabatan pendidikan khas untuk berkursus ICT masalah penglihatan di MAB. Sebenarnya pada masa itu, saya memang langsung tidak biasa untuk datang ke Kuala Lumpur apatah lagi Untuk ke MAB dan penginapan tidak disediakan. Kawan saya Cikgu Zainudin menyatakan untuk meminta kawan beliau di Kuala Lumpur untuk mengambil saya di Pudu Raya. Rupanya kawan yang dimaksudkan itu adalah Buta Langsung. Memang dengan keadaan yang baru mengenal OKU penglihatan, saya pada masa itu langsung tidak yakin, namun saya terpaksa juga menerima pelawaan itu, memandangkan saya adalah buta tentang kuala lumpur.
Sewaktu sampai di puduraya, saya menunggu dengan penuh debaran. apabila berjumpa dengan sahabat tersebut kami pun bersalaman, beliau terus mengajak saya untuk beredar dan tidur dirumahnya, Sepatutnya sayalah yang membawa beliau sebagai orang celik, tetapi pada masa itu memang beliaulah yang berjalan dihadapan dan saya mengikuti... Malu rasanya.. Sampai menaiki bas dan menekan loceng untuk berhenti, sehinggalah sampai kerumahnya.. semuanya beliaulah yang melakukan.. saya hanya mengikuti... berdetik pada itu, telah tersemat dihati saya, betapa hebatnya insan OKU penglihatan ini, jika mereka diberi pendedahan dan kemudahan yang secukupnya... saya meletakan kepercayaan dan keyakinan yang tinggi terhadap kemampuan golongan ini.. Kini saya tidak pernah segan silu untuk belajar melalui mereka. Untuk makluman semua... saya belajar untuk membina BLOG saya ini juga melalui OKU penglihatan . Terima kasih kepada Cikgu Zakaria daripada SMPK Setapak yang telah memberi dorongan dan tunjuk ajar. Sebenarya setelah hampir berbelas tahun dalam dunia pendidikan khas masalah penglihatan ini, saya sebenarnya berasa amat bangga dan bersyukur ke hadrat Allah kerana saya ditempatkan sebagai guru untuk OKU penglihatan, walaupun saya langsung tidak mempunyai asas kemahiran pada asalnya. Mungkin tulisan yang akan datang saya ingin berkongsi cerita suka dan duka tentang pengalaman mengajar murid2 sebagai panduan dan teladan untuk yang berminat untuk membaca.
Kali pertama saya ditempatkan untuk mengajar di sekolah SKPK Princess Elizabeth, Johor Bahru Pada Ogos 1997. Semasa masih baru disana saya telah di panggil oleh jabatan pendidikan khas untuk berkursus ICT masalah penglihatan di MAB. Sebenarnya pada masa itu, saya memang langsung tidak biasa untuk datang ke Kuala Lumpur apatah lagi Untuk ke MAB dan penginapan tidak disediakan. Kawan saya Cikgu Zainudin menyatakan untuk meminta kawan beliau di Kuala Lumpur untuk mengambil saya di Pudu Raya. Rupanya kawan yang dimaksudkan itu adalah Buta Langsung. Memang dengan keadaan yang baru mengenal OKU penglihatan, saya pada masa itu langsung tidak yakin, namun saya terpaksa juga menerima pelawaan itu, memandangkan saya adalah buta tentang kuala lumpur.
Sewaktu sampai di puduraya, saya menunggu dengan penuh debaran. apabila berjumpa dengan sahabat tersebut kami pun bersalaman, beliau terus mengajak saya untuk beredar dan tidur dirumahnya, Sepatutnya sayalah yang membawa beliau sebagai orang celik, tetapi pada masa itu memang beliaulah yang berjalan dihadapan dan saya mengikuti... Malu rasanya.. Sampai menaiki bas dan menekan loceng untuk berhenti, sehinggalah sampai kerumahnya.. semuanya beliaulah yang melakukan.. saya hanya mengikuti... berdetik pada itu, telah tersemat dihati saya, betapa hebatnya insan OKU penglihatan ini, jika mereka diberi pendedahan dan kemudahan yang secukupnya... saya meletakan kepercayaan dan keyakinan yang tinggi terhadap kemampuan golongan ini.. Kini saya tidak pernah segan silu untuk belajar melalui mereka. Untuk makluman semua... saya belajar untuk membina BLOG saya ini juga melalui OKU penglihatan . Terima kasih kepada Cikgu Zakaria daripada SMPK Setapak yang telah memberi dorongan dan tunjuk ajar. Sebenarya setelah hampir berbelas tahun dalam dunia pendidikan khas masalah penglihatan ini, saya sebenarnya berasa amat bangga dan bersyukur ke hadrat Allah kerana saya ditempatkan sebagai guru untuk OKU penglihatan, walaupun saya langsung tidak mempunyai asas kemahiran pada asalnya. Mungkin tulisan yang akan datang saya ingin berkongsi cerita suka dan duka tentang pengalaman mengajar murid2 sebagai panduan dan teladan untuk yang berminat untuk membaca.
Thursday, September 10, 2009
Siapakah bakal pengganti Tan Sri.
Salam....
Sebagai orang normal yang sentiasa ingin mengikuti perkembangan dunia OKU penglihatan. saya rasa terpanggil untuk membincangkan tentang siapakah yang bakal menggantikan perjuang-perjuangan atau mendapat pengiktirafan yang setaraf dengan Allahyarham Y.B Ismail Salleh. beliau merupakan tokoh yang pastinya semua orang amat kagumi dengan kebolehan , kebijaksanaan dan kejayaan yang beliau perolehi.. Kini... beliau telah kembali menghadap Ilahi.
Persoalannya? Siapakah yang mampu membawa cabaran seterusnya sekurang-kurangnya setaraf dengan beliau... atau cukupkah sekadar satu contoh insan yang berjaya sepertinya sudah melambangkan kejayaan OKU masalah penglihatan.. Di dalam benak kepala saya, sering tertanya-tanya.... adakah insan lain cacat penglihatan ini mampu setanding dengannya.. mungkin saudara Mahasan yang merupakan seorang peguam, Mungkin juga DR. Osman Pensyarah UNIKL , Dr Wong ( Pensyarah OUM ) , atau saudara Zamzuri ... atau mungkin daripada kalangan guru seperti Saudara Zakaria ( SMPK Setapak ), saudara hafiz ( jabatan OKU ).
Ini adalah diantara insan yang saya kenal dan saya kira amat mempunyai ketokohan dalam membantu membawa golongan OKU masalah penglihatan ini ke era yang lebih dikagumi. Namun saya juga merasakan mungkin agar sukar bagi guru-guru atau pensyarah untuk berjuang, kerana mereka agak terikat dengan kerja2 yang lain... Namun jika ada semangat juang InsyaAllah. bagi saudara Mahasan atau Saudara Zamzuri, saya berpendapat mereka mungkin mampu untuk bergerak dengan lebih cepat dalam mencari dan membawa kedudukan yang lebih tinggi dalam memperjuangkan hak-hak Oku. Saya amat berharap lebih ramai golongan OKU penglihatan ini yang berjaya menempa nama dan sejarah kecemerlangan. Jangan kita hanya memandang kepada kejayaan dan kecemerlangan yang dibawa oleh YB. Ismail Salleh... tetapi melupakan siapakah yang harus dan wajib berjuang memartabatkan insan kurang upaya khususnya OKUpenglihatan. Justeru itu, saya mendoakan golongan ini mampu berjuang demi memartabatkan insan OKU penglihatan khususnya.
Saya memohon maaf, jika terdapat salah bicara, ianya adalah sekadar pandangan dari kotak pemikiran saya. Mungkin ada insan OKU penglihatan lain yang saya tidak kenal, tetapi merupakan insan yang mampu membawa cabaran ini, saya ucapkan selamat berjuang.
Sebagai orang normal yang sentiasa ingin mengikuti perkembangan dunia OKU penglihatan. saya rasa terpanggil untuk membincangkan tentang siapakah yang bakal menggantikan perjuang-perjuangan atau mendapat pengiktirafan yang setaraf dengan Allahyarham Y.B Ismail Salleh. beliau merupakan tokoh yang pastinya semua orang amat kagumi dengan kebolehan , kebijaksanaan dan kejayaan yang beliau perolehi.. Kini... beliau telah kembali menghadap Ilahi.
Persoalannya? Siapakah yang mampu membawa cabaran seterusnya sekurang-kurangnya setaraf dengan beliau... atau cukupkah sekadar satu contoh insan yang berjaya sepertinya sudah melambangkan kejayaan OKU masalah penglihatan.. Di dalam benak kepala saya, sering tertanya-tanya.... adakah insan lain cacat penglihatan ini mampu setanding dengannya.. mungkin saudara Mahasan yang merupakan seorang peguam, Mungkin juga DR. Osman Pensyarah UNIKL , Dr Wong ( Pensyarah OUM ) , atau saudara Zamzuri ... atau mungkin daripada kalangan guru seperti Saudara Zakaria ( SMPK Setapak ), saudara hafiz ( jabatan OKU ).
Ini adalah diantara insan yang saya kenal dan saya kira amat mempunyai ketokohan dalam membantu membawa golongan OKU masalah penglihatan ini ke era yang lebih dikagumi. Namun saya juga merasakan mungkin agar sukar bagi guru-guru atau pensyarah untuk berjuang, kerana mereka agak terikat dengan kerja2 yang lain... Namun jika ada semangat juang InsyaAllah. bagi saudara Mahasan atau Saudara Zamzuri, saya berpendapat mereka mungkin mampu untuk bergerak dengan lebih cepat dalam mencari dan membawa kedudukan yang lebih tinggi dalam memperjuangkan hak-hak Oku. Saya amat berharap lebih ramai golongan OKU penglihatan ini yang berjaya menempa nama dan sejarah kecemerlangan. Jangan kita hanya memandang kepada kejayaan dan kecemerlangan yang dibawa oleh YB. Ismail Salleh... tetapi melupakan siapakah yang harus dan wajib berjuang memartabatkan insan kurang upaya khususnya OKUpenglihatan. Justeru itu, saya mendoakan golongan ini mampu berjuang demi memartabatkan insan OKU penglihatan khususnya.
Saya memohon maaf, jika terdapat salah bicara, ianya adalah sekadar pandangan dari kotak pemikiran saya. Mungkin ada insan OKU penglihatan lain yang saya tidak kenal, tetapi merupakan insan yang mampu membawa cabaran ini, saya ucapkan selamat berjuang.
Wednesday, September 2, 2009
akibat daripada berniat baik tanpa memahami
Assalamualaikum
( pertama kali menulis blog )
Baru-baru ini saya telah ke Kompleks MAB untuk beberapa urusan tentang pembelian Kalkulator saintifik bersuara untuk dibekalkan sekolah dan program pendidikan khas integrasi masalah penglihatan dan juga peralatan keperluan unit ditempat kerja. Apabila selesai urusan tersebut, saya pun teringat bekas pelajar yang ada di kawasan brickfield tersebut lalu menelefon mereka untuk makan tengahari bersama. hasil perbualan bersama mereka terdapat beberapa isu yang menarik tentang dunia OKU penglihatan. Mereka menceritakan pengalaman memohon kerja seperti jurujual, penjaga stor, dan pelbagai kerja yang lain yang bersesuaian dengan keperluan mereka. Untuk makluman pembaca mereka ini merupakan pelajar masalah penglihatan (rabun) yang memang mampu bergerak dengan sendiri, malah sewaktu bersama mereka dahulu, kami sering bermain bolasepak normal bersama. Apa yang mendukacitakan adalah kefahaman masyarakat tentang kemampuan mereka untuk berkerja. Apabila mereka pergi temuduga (rabun ), mereka telah diterima dengan baik untuk berkerja, Namun apabila pihak berkenaan meminta dan melihat sijil berhenti sekolah atau sijil yang berkaitan, mereka terus menolak dengan perkataan " oooh.. sekolah pendidikan khas cacat penglihatan rupanya " lalu penemuduga terus bersalam dengan memberitahu bahawa tidak jadi ambil berkerja. Apa sebenarnya ini? mungkin ini adalah faktornya.
1. Majikan tidak faham kemampuan OKU-
(Memandang atau kasihan kepada kekurangan -
-kasihan diaorang boleh ke buat kerja ni! macam
deralah pulak ) Andaian penulis sahaja.
Sepatutnya (Memandang kepada kelebihan dan kekuatan -
Kuat semangat diorang ni nak kerja- mesti ada
kekuatan dan kelebihan mereka yang boleh
digunakan? ( jika tidak faham, sepatutnya
dibincangkan semasa ditemuduga.
2. Kita gagal kerana telah memberikan perlabelan yang terlampau ( mungkin ada sedikit
keberuntungan bagi pelajar yang berada diprogram integrasi kerana sijilnya adalah nama
sekolah normal ) - Niat untuk memudahkan murid, memudahkan untuk memberi
perkhidmatan yang terbaik buat mereka- Tapi impaknya adalah mereka dipandang serong
oleh orang awam ( majikan ) yang kurang memahami.
3. Apabila sijil SPM diminta, maka terteralah kategori Calon Khas. ( dengan ini bertambahlah
keraguan pihak awam, walaupun murid ini menduduki peperiksaan yang sama dengan murid
normal- perbezaan tulisan braille atau rajah. ) - Sama juga ulasan seperti diatas
Kebelakang ini amat kuat kedengaran bahawa murid OKU akan diberikan kepada 3 kategori berpencapaian ( Rendah, Pertengahan, Tinggi ( mengikut arus perdana ) kerana murid ini tidak mampu mengikuti kurikulum arus perdana. Persoalannya adakah murid normal itu semuanya Aras Tinggi? , pasti ada yang peringkat pertengahan dan peringkat rendah . Sama saja.... jangan pula nanti murid pencapaian peringkat pertengahan dan rendah pendidikan khas(alternatif ) mendapat perlabelan yang lebih teruk daripada yang sedia ada. saya bukanlah tidak bersetuju dengan cadangan seperti itu, Namun kita haruslah merenung kesediaan masyarakat terlebih dahulu... ( Fokus kepada apa yang lebih penting )
Pada saya apa yang paling penting adalah pendekatan yang memberi masa depan dalam aspek kemahiran dan keperluan pengiktirafan oleh masyarakat luar. Pendekatan-pendekatan kearah peluang pekerjaan harus diusahakan dengan lebih gigih, contohnya pendidikan vokasional, kesedaran majikan, peluang kerjaya yang perlu diperbanyakan dan dipertingkatkan..
Kepada OKu yang telah memperoleh pekerjaan yang baik.... berkerjalah dengan baik, kerana andalah contoh terbaik bagi memastikan keyakinan dan kepercayaan yang terbaik oleh orang awam atau majikan untuk warisan yang akan datang . Wassalam
( pertama kali menulis blog )
Baru-baru ini saya telah ke Kompleks MAB untuk beberapa urusan tentang pembelian Kalkulator saintifik bersuara untuk dibekalkan sekolah dan program pendidikan khas integrasi masalah penglihatan dan juga peralatan keperluan unit ditempat kerja. Apabila selesai urusan tersebut, saya pun teringat bekas pelajar yang ada di kawasan brickfield tersebut lalu menelefon mereka untuk makan tengahari bersama. hasil perbualan bersama mereka terdapat beberapa isu yang menarik tentang dunia OKU penglihatan. Mereka menceritakan pengalaman memohon kerja seperti jurujual, penjaga stor, dan pelbagai kerja yang lain yang bersesuaian dengan keperluan mereka. Untuk makluman pembaca mereka ini merupakan pelajar masalah penglihatan (rabun) yang memang mampu bergerak dengan sendiri, malah sewaktu bersama mereka dahulu, kami sering bermain bolasepak normal bersama. Apa yang mendukacitakan adalah kefahaman masyarakat tentang kemampuan mereka untuk berkerja. Apabila mereka pergi temuduga (rabun ), mereka telah diterima dengan baik untuk berkerja, Namun apabila pihak berkenaan meminta dan melihat sijil berhenti sekolah atau sijil yang berkaitan, mereka terus menolak dengan perkataan " oooh.. sekolah pendidikan khas cacat penglihatan rupanya " lalu penemuduga terus bersalam dengan memberitahu bahawa tidak jadi ambil berkerja. Apa sebenarnya ini? mungkin ini adalah faktornya.
1. Majikan tidak faham kemampuan OKU-
(Memandang atau kasihan kepada kekurangan -
-kasihan diaorang boleh ke buat kerja ni! macam
deralah pulak ) Andaian penulis sahaja.
Sepatutnya (Memandang kepada kelebihan dan kekuatan -
Kuat semangat diorang ni nak kerja- mesti ada
kekuatan dan kelebihan mereka yang boleh
digunakan? ( jika tidak faham, sepatutnya
dibincangkan semasa ditemuduga.
2. Kita gagal kerana telah memberikan perlabelan yang terlampau ( mungkin ada sedikit
keberuntungan bagi pelajar yang berada diprogram integrasi kerana sijilnya adalah nama
sekolah normal ) - Niat untuk memudahkan murid, memudahkan untuk memberi
perkhidmatan yang terbaik buat mereka- Tapi impaknya adalah mereka dipandang serong
oleh orang awam ( majikan ) yang kurang memahami.
3. Apabila sijil SPM diminta, maka terteralah kategori Calon Khas. ( dengan ini bertambahlah
keraguan pihak awam, walaupun murid ini menduduki peperiksaan yang sama dengan murid
normal- perbezaan tulisan braille atau rajah. ) - Sama juga ulasan seperti diatas
Kebelakang ini amat kuat kedengaran bahawa murid OKU akan diberikan kepada 3 kategori berpencapaian ( Rendah, Pertengahan, Tinggi ( mengikut arus perdana ) kerana murid ini tidak mampu mengikuti kurikulum arus perdana. Persoalannya adakah murid normal itu semuanya Aras Tinggi? , pasti ada yang peringkat pertengahan dan peringkat rendah . Sama saja.... jangan pula nanti murid pencapaian peringkat pertengahan dan rendah pendidikan khas(alternatif ) mendapat perlabelan yang lebih teruk daripada yang sedia ada. saya bukanlah tidak bersetuju dengan cadangan seperti itu, Namun kita haruslah merenung kesediaan masyarakat terlebih dahulu... ( Fokus kepada apa yang lebih penting )
Pada saya apa yang paling penting adalah pendekatan yang memberi masa depan dalam aspek kemahiran dan keperluan pengiktirafan oleh masyarakat luar. Pendekatan-pendekatan kearah peluang pekerjaan harus diusahakan dengan lebih gigih, contohnya pendidikan vokasional, kesedaran majikan, peluang kerjaya yang perlu diperbanyakan dan dipertingkatkan..
Kepada OKu yang telah memperoleh pekerjaan yang baik.... berkerjalah dengan baik, kerana andalah contoh terbaik bagi memastikan keyakinan dan kepercayaan yang terbaik oleh orang awam atau majikan untuk warisan yang akan datang . Wassalam
Subscribe to:
Posts (Atom)
